КОНСУЛЬТАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ГУ ЛНР "Ясли-сад №68"
Новиковой Татьяны Сергеевны

Значение музыкально – дидактических игр:
•    Развивать музыкальные способности детей посредством музыкально - дидактических игр и пособий.
•    Способствовать активному восприятию музыки дошкольниками, в доступной форме приобщать их к основам музыкального искусства.
Задачи:
•Приобщать детей к музыкальной культуре, расширять их музыкальный кругозор
•Развивать музыкально-сенсорные способности, активизировать слуховое восприятие детей.
•Формировать знания о средствах музыкальной выразительности и свойствах музыкального звука (высота, тембр, громкость, длительность), умение различать их в предлагаемых музыкальных произведениях.
•Прививать интерес к самостоятельной музыкальной деятельности (игровой, исследовательской).

                                                             Применение музыкально-дидактических игр :
•в процессе пения;
•в процессе слушания музыки;
•в процессе ритмических движений;
•в процессе игры на детских музыкальных инструментах.
             Ценность музыкально-дидактических пособий и игр состоит в том, что они воздействуют на ребенка комплексно, вызывают зрительную, слуховую и двигательную активность, тем самым расширяя музыкальное восприятие в целом.
            Восприятие музыки сложный процесс, требующий от человека внимания, памяти, развитого мышления, разнообразных знаний. Всего этого у дошкольников пока нет. Поэтому необходимо научить ребенка разбираться в особенностях музыки как вида искусства, сознательно акцентировать его внимание на средствах музыкальной выразительности (темп, динамика), различать музыкальные произведения по жанру, характеру.
             Именно с этой целью применяют такие пособия, как музыкально-дидактические игры, которые, воздействуя на ребенка комплексно, вызывают у него зрительную, слуховую и двигательную активность, тем самым, расширяя музыкальное восприятие в целом.

                                           Музыкально – дидактическая игра «ТРИ КИТА В МУЗЫКЕ»
         Цель: дифференцировать жанровую принадлежность музыкального произведения («песня», «танец», «колыбельная», «марш»).
  

                                                      Музыкально – дидактическая игра-сортировка
                                                          «МУЗЫКАЛЬНЫЕ И ШУМОВЫЕ ЗВУКИ»

        Цель: знакомство с миром звуков, формирование навыков внимательного восприятия окружающего мира.